민족통신은 김철주사범대학의 정기풍교수와 서면대담을 통하여 북녘의 교육제도에 대해 알아보았다. 민족통신은 첫째로 북녘의 대학교 숫자와 함께 서방이나 남녘과 다른 고등교육 체계에 대해 질문했다. 그리고 두번째로는 일하면 배우는 교육체계에 대한 설명을 요구했다. 정교수의 서면답변을 원문 그대로 소개한다.[편집자 주]
핵융합기술 및 CNC 등 첨단과학기술의 나라로 부상한 북부조국-김일성종합대학 전자도서관 일부모습
[특집-1]북녘의 교육제도를 알아본다
현재 대학교 숫자는 3백여개로 집계
*북조선의 대학교 숫자는 현재 3백여개로 집계
[민족통신 질문]북녘의 대학체계가 서방이나 남녘과 다른점들이 있슷ㅂ니다. 우선 북녘의 대학을 비롯한 고등교육 체계와 남녘과 다른 연구원, 박사원에 대해 설명해 주면 감사하겠습니다.
정기풍 교수
[정기풍교수 답변] 1992년 현재 280여개의 대학에서 33만여명의 학생들이 배우고 있으며 2만명 이상의 교원들이 과학교육사업을 진행하고 있다. (《조선대백과사전》)
2012년 4월 현재 300여개의 대학에서 수십만명의 학생이 공부하고있다.(《로동신문》 2012년4월8일부)
대학생들은 모두 무료로, 장학금까지 받으면서 공부한다.
(1)연구원, 박사원
박사원은 나라의 과학교육핵심을 키우기 위하여 설치한 과학교육기관으로서 해당부문의 과학 및 전문기술지식이 높은 유능한 박사, 학사들을 양성하는것을 기본목적으로 한다.
학원의 명칭을 가진 교육기관이 처음으로 나온것은 1945년 11월에 창설된 혁명적정규무력건설에 이바지할 중앙간부양성기관이였던 평양학원이다.
1947년 10월에는 만경대혁명학원이 창립되였으며 그후에는 혁명학원, 유자녀학원, 초등학원, 중등학원, 외국어학원, 로동학원, 이부모학원 등 학원의 명칭을 가진 여러가지 교육기관들이 나왔다.
[민족통신 질문]북녘에는 공장이나 농장, 어장 등에서 일하면서 공부하는 교육체계가 있는 것으로 들어 왔습니다. 이에 대해 간략하게 설명해 주면 감사하겠습니다.
[정기풍교수 답변]그러면 연구원과 박사원에 이어 “일하면서 배우는 교육체계에 대해 간략하게 설명들리겠습니다.
일하면서 배우는 교육체계
① 공장기술전문학교
1947년 4월 북조선인민위원회의 《북조선 성인교육 및 직장교육체계에 관한 결정서》에 의하여 큰 공장, 기업소들에 일하면서 배우는 중등기술교육기관으로서 직장기술전문학교가 나왔다. 직장기술전문학교체계는 그후 공장전문학교체계로 개편되였다가 1960년에 다시 공장고등기술학교체계로 발전하였다.
학교는 중요생산기지마다에 세워 졌으며 공장대학이 있는 곳에는 이에 병설되였다. 관리운영은 해당 공장, 기업소에서 하였으며 지배인이 교장을 겸임하였다. 학제는 학업을 전문으로 하는 고등기술학교보다 1년 더 길었으며 교수교양사업은 로동 이외의 시간에 진행되고 그 내용은 공장의 생산활동과 유기적으로 결합되여 있었다. 교육강령은 고등기술학교와 수준이 같았다.
공장고등기술학교체계는 11년제 의무교육제가 실시되면서 1972년에 공장고등기술전문학교체계로 발전하였다.공장고등기술전문학교는 공장, 기업소들에서 근로자들을 받아 들여 준기사(기술자)로 키워 내던 중등전문기술교육기관이다.
학제는 학업을 전문으로 하는 고등기술전문학교보다 1년 더 긴 3~4년제였다.
전임교원들과 현장기술자, 전문가들가운데서 선발된 겸임교원들이 교수사업을 담당수행하였다.교대작업을 하는 로동자학생들이 등교에 편리하도록 일반적으로 2부제(낮과 밤)로 수업을 조직하였다.
공장고등기술전문학교는 1998년 10월부터 3년제 공장전문학교로 개편되였으며 졸업하면 기수자격을 준다. 공장전문학교는 공장대학과 함께 일하면서 배우는 교육기관으로서 교육실천을 통하여 그 우월성과 생활력이 높이 발휘되였으며 온 사회의 인테리화를 다그치는데 적극 이바지하고 있다.
② 공장대학
큰 공장, 기업소들과 중요공업지구들에 설치된 일하면서 배우는 기술대학이다. 생산현장에서 일하는 로동자들을 받아들여 생산에서 리탈시키지 않고 기술자(기사)로 키운다. 조국해방전쟁이 한창이던 1951년 7월에 첫 공장대학이 창설되였다.
학장은 지배인이 겸임하며 대학의 관리운영과 교육사업조건들은 공장, 기업소에서 보장한다. 교수는 전임교원들과 겸임교원으로 선발된 공장, 기업소의 우수한 기술자, 전문가들이 담당수행한다.
수업년한은 5~6년이며 교육내용과 수준, 졸업자격은 학업을 전문으로 하는 기술대학과 같다. 학업은 교대작업을 하는 로동자들의 등교에 편리하도록 낮과 밤 2부제로 하며 생산활동과 유기적으로 결합하여 진행한다.
③ 농장대학
정기풍 교수
1981년 11월 남포시 강서구역 청산리에 처음으로 창설되였다. 청산농장대학관리운영경험에 기초하여 운전농장대학, 정평농장대학, 연백농장대학 등이 련이어 설립되였다.
조건이 갖추어진 농장들에 설치하며 대학학장은 군협동농장경영위원회 위원장이 겸임하고 경리부학장은 해당 농장 관리위원장이 겸임하면서 대학의 물질기술적보장사업을 담당한다.
학생들이 농업생산에 종사하고 있는 조건을 고려하여 농한기인 12월 초부터 2월 말까지의 기간에 등교하여 낮에 집중적으로 학습하도록 한다. 농번기에는 학생들이 일하면서 자체학습하며 교원이 월에 한번씩 학습지도를 한다.
그리고 7월 15일부터 9월 15일까지의 기간에는 밤에 1～2강의씩 집체학습을 한다. 학생들이 농업생산에 직접 종사하고 있는 조건에서 실습은 따로 하지 않고 리론교육과 기초실험을 기본으로 하여 교육한다.
농장대학의 모든 과정을 마친 학생들에게는 농업부문의 기사자격을 준다.
④ 어장대학
첫 어장대학은 1979년에 창립된 신포수산대학이다. 전임교원과 함께 우수한 현장기술자들이 교육사업을 맡아 진행한다. 교육내용에 대한 지도는 교육성이 담당하고 교수교양사업에 대한 일상적인 조직지도는 해당 대학에서 맡아한다.
학업은 학생들이 생산에 종사하고 있는 실정에 맞게 실습을 따로 조직하지 않고 리론교육과 기초실험만 진행한다. 대학을 졸업하면 기사자격을 준다.
⑤ 대학의 통신학부
자학습을 기본으로 하면서 적당한 교육과정을 마치게 하는 일하면서 배우는 교육형태이다. 해방후 종합대학이 창설된 첫 시기부터 종합대학을 비롯한 여러 대학과 전문학교들에 통신학부와 통신학과들을 내오고 통신교육사업을 끊임없이 개선강화하여 왔다.
오늘 중앙과 지방에 세워진 거의 모든 대학들에 통신학부가 설치되여 광범한 근로자들이 거주지역과 직업, 나이에 관계없이 자기의 희망과 소질에 따라 통신교육망에 망라되여 고등교육을 받고 있다.
통신교육에서는 학업을 전문으로 하는 학부에 비하여 수업년한을 1년정도 더 늘이고 있으며 등교와 현지학습, 일상적인 학습시간과 조건을 국가적으로, 사회적으로 책임지고 보장하는 제도를 세우고 있다.
통신교육에 필요한 통신교재와 견학실습에 드는 모든 비용을 국가가 전적으로 부담하고 있다. 통신교육을 마친 사람에게는 학업을 전문으로 하는 해당 교육을 마친 사람과 같은 자격을 준다.
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